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La théologie latino-américaine de la libération s’adresse dans un premier temps aux exclus de la société. Dans quelle mesure ces acteurs produisent-ils eux-mêmes de la théologie ? Matthias Preiswerk propose de suivre un itinéraire qui part résolument de la pratique éducative des secteurs populaires pour poser à la théologie des questions fondamentales.
S’appuyant sur quatre exemples d’éducation populaire boliviens, l’auteur développe de nouveaux paradigmes d’action et d’interprétation sociale en Amérique latine, tout en invitant l’Education populaire à réévaluer l’importance du religieux dans ses rapports avec le politique.
Dans ce feu croisé, Matthias Preiswerk suggère finalement plusieurs pistes aux Eglises à l’heure d’une révision des pratiques éducatives en général.
