Comment enseigner les droits de l’homme? Le passage délicat se situe toujours à la mise en pratique des droits de l’homme : si nos comportements ne sont pas en cohérence avec le contenu de l’enseignement, l’effort pédagogique reste inutile.
L’auteur fait partager à ses lecteurs des recherches menées à l’Université de Genève sur le contrôle des attitudes et sur un mode de fonctionnement permettant d’harmoniser les comportements avec les principes des Droits de l’Homme exprimés dans la Déclaration universelle de 1948.
Léonard Massarenti a été délégué par le Bureau International du Travail pour diriger un centre de perfectionnement Pédagogique à Turin. De retour à Genève, il a, comme directeur de cycle, fondé les classes-ateliers. Il a fini sa carrière professionnelle comme professeur de psychologie et de sciences de l’éducation de l’Université de Genève.
